Bee-bot1. Beschrijving van het programma
De Bee-Bot is een robot in de vorm van een bij(Bee). Leerlingen kunnen de robot bedienen met de zeven knoppen op zijn rug. Om van punt A naar punt B te komen, moet de Bee-Bot van tevoren de juiste commando’s krijgen. Bijvoorbeeld: twee stappen vooruit, een keer naar rechts en dan weer een stap vooruit. De robot onthoudt tot veertig stappen en kan zo uiteenlopende opdrachten uitvoeren. |
Hoe begint je?
Leerlingen vanaf groep 1 kunnen werken met de Bee-bot. De beste manier om de Bee-bot te leren bedienen is door het de leerlingen uit te laten proberen. Na het introduceren van de Bee-bot heb ik samen met de leerlingen in de kring de eerste stappen samen gedaan. Daarna bleef de Bee-bot nog een week in de klas zodat alle leerlingen ermee konden oefenen.
En nu?
Er zijn diverse matten met uiteenlopende opdrachten verkrijgbaar. Voor taal- en leesopdrachten, is er bijvoorbeeld de ABC-mat. De robot rijdt van letter naar letter, om een woord te maken. Ook bij topografie, verkeer en techniek kan met de Bee-Bot worden gewerkt.
Wat is er nog meer mogelijk?
Het aantrekkelijke van de Bee-Bot is dat ik als docent ook zelf opdrachten kan ontwerpen en niet perse de dure matten hoef aan te schaffen. Met accessoires en zelf ontworpen illustraties, landkaarten, vormen, letters of cijfers kan je leerlingen een op maat gemaakte les aanbieden.
Ongeacht voor welke lessen de Bee-Bot wordt ingezet, is de uitdaging voor de leerling om steeds vooruit te denken. De complexiteit wordt bepaald door het niveau van de opdracht.
2. Voor wie is het te gebruiken?
Door de eenvoudige bediening is de Bee-Bot in de onderbouw goed inzetbaar. Opdrachten kunnen naar complexiteit opgebouwd worden. Hierdoor kan elke leerling op zijn of haar niveau de opdracht uitvoeren. Tevens is de Bee-Bot ook in de middenbouw nog inzetbaar. Opdrachten met de Bee-bot dragen bij aan oefening in logisch denken en probleemoplossende vaardigheden. De leerlingen maken een plan, testen, evalueren en wijzigen het programma als dat nodig is.
3. Tops
4. Tips
5. Mening / ervaring
Zelf heb ik de Bee-bot geïntroduceerd als het vriendje van Raai de Kraai dat een weekje bij ons komt logeren. De kinderen waren super enthousiast en konden bijna niet op hun stoel blijven zitten. Tijdens de kring wilde alle leerlingen graag de Bee-bot uitproberen. Het leukste was dat ik kon zien welke denkstappen leerlingen maakte. De een bleef met zijn vinger het vakje aanwijzen waar hij/zij gebleven was. De andere bedacht dat hij de robot even andersom moest houden zodat hij wist welk knopje hij nu moest hebben om de robot de goede kant op te sturen.
Ook vond ik erg leuk om de leerlingen de opdracht te geven om de robot achteruit te laten bewegen. Eerst lieten ze hem gewoon een rondje draaien en daarna weer vooruit. Tot er eentje zag dat hij ook achteruit kon. En ook al zijn leerlingen niet aan de beurt zij moeten(en willen) meedenken waar de robot blijft, zodat ze kunnen inschatten of hij op het goede vakje eindigt. Zo blijft toch iedereen actief meedoen.
Zelf ben ik erg enthousiast over de Bee-bot en door de lage aanschaf kosten is de kans dat een school hem aanschaft groter. Mijn teleurstelling zit wel in de kosten die verbonden zijn met het aanschaffen van het leermateriaal wat bij de Bee-bot hoort. Hierdoor wordt het geheel toch erg prijzig. Daarom heb ik zelf enkele matten gemaakt om zo te kunnen variëren en de leerlingen niet elke keer de zelfde opdracht hebben.
5. Bronnen
Bee-bot.nl http://www.b-bot.nl
Leerlingen vanaf groep 1 kunnen werken met de Bee-bot. De beste manier om de Bee-bot te leren bedienen is door het de leerlingen uit te laten proberen. Na het introduceren van de Bee-bot heb ik samen met de leerlingen in de kring de eerste stappen samen gedaan. Daarna bleef de Bee-bot nog een week in de klas zodat alle leerlingen ermee konden oefenen.
En nu?
Er zijn diverse matten met uiteenlopende opdrachten verkrijgbaar. Voor taal- en leesopdrachten, is er bijvoorbeeld de ABC-mat. De robot rijdt van letter naar letter, om een woord te maken. Ook bij topografie, verkeer en techniek kan met de Bee-Bot worden gewerkt.
Wat is er nog meer mogelijk?
Het aantrekkelijke van de Bee-Bot is dat ik als docent ook zelf opdrachten kan ontwerpen en niet perse de dure matten hoef aan te schaffen. Met accessoires en zelf ontworpen illustraties, landkaarten, vormen, letters of cijfers kan je leerlingen een op maat gemaakte les aanbieden.
Ongeacht voor welke lessen de Bee-Bot wordt ingezet, is de uitdaging voor de leerling om steeds vooruit te denken. De complexiteit wordt bepaald door het niveau van de opdracht.
2. Voor wie is het te gebruiken?
Door de eenvoudige bediening is de Bee-Bot in de onderbouw goed inzetbaar. Opdrachten kunnen naar complexiteit opgebouwd worden. Hierdoor kan elke leerling op zijn of haar niveau de opdracht uitvoeren. Tevens is de Bee-Bot ook in de middenbouw nog inzetbaar. Opdrachten met de Bee-bot dragen bij aan oefening in logisch denken en probleemoplossende vaardigheden. De leerlingen maken een plan, testen, evalueren en wijzigen het programma als dat nodig is.
3. Tops
- De Bee-bot heeft een vriendelijk uiterlijk waardoor leerlingen snel enthousiast reageren
- Leerlingen kunnen de Bee-bot makkelijk uitproberen tot ze doorhebben/ snappen hoe deze werkt
- Er is veel variatie mogelijk doordat je de mat waarover de Bee-bot zich voort moet bewegen kunt veranderen. Zo kun je de Bee-bot voor verschillende onderwerpen, vakgebieden en niveaus gebruiken
- De Bee-bot zelf is niet duur voor € 75,- heb je de Bee-bot al in de klas
- Leerlingen kunnen zelfstandig met de Bee-bot aan de slag en leren zo de eerste stappen van programmeren
- Doormiddel van opdrachten met de Bee-Bot worden er een heleboel complexe vaardigheden geoefend waar leerlingen later nog veel gebruik van zullen maken. Zo worden bijvoorbeeld het logisch denken en probleemoplossende vaardigheden gestimuleerd.
4. Tips
- De Bee-bot zelf is niet duur maar het daarbij behorende lesmateriaal vind ik daarentegen wel prijzig. Voor elke mat die je wilt bestellen betaal je minimaal € 30,-. Dat betekent dat als je wilt variëren je snel veel geld kwijt bent
- Het kost veel tijd om zelf matten voor de Bee-bot te ontwikkelen
- Als je hem aan het begin niet helemaal recht op de mat zet rijd hij schuin de vakjes uit
- Je kunt hem niet makkelijk stoppen als hij in het begin al fout gaat. Dan moet je hem alle stappen laten zetten voordat je weer opnieuw kunt programmeren of je moet hem oppakken en uit en weer aan zetten. Voor kleuters niet echt praktisch
5. Mening / ervaring
Zelf heb ik de Bee-bot geïntroduceerd als het vriendje van Raai de Kraai dat een weekje bij ons komt logeren. De kinderen waren super enthousiast en konden bijna niet op hun stoel blijven zitten. Tijdens de kring wilde alle leerlingen graag de Bee-bot uitproberen. Het leukste was dat ik kon zien welke denkstappen leerlingen maakte. De een bleef met zijn vinger het vakje aanwijzen waar hij/zij gebleven was. De andere bedacht dat hij de robot even andersom moest houden zodat hij wist welk knopje hij nu moest hebben om de robot de goede kant op te sturen.
Ook vond ik erg leuk om de leerlingen de opdracht te geven om de robot achteruit te laten bewegen. Eerst lieten ze hem gewoon een rondje draaien en daarna weer vooruit. Tot er eentje zag dat hij ook achteruit kon. En ook al zijn leerlingen niet aan de beurt zij moeten(en willen) meedenken waar de robot blijft, zodat ze kunnen inschatten of hij op het goede vakje eindigt. Zo blijft toch iedereen actief meedoen.
Zelf ben ik erg enthousiast over de Bee-bot en door de lage aanschaf kosten is de kans dat een school hem aanschaft groter. Mijn teleurstelling zit wel in de kosten die verbonden zijn met het aanschaffen van het leermateriaal wat bij de Bee-bot hoort. Hierdoor wordt het geheel toch erg prijzig. Daarom heb ik zelf enkele matten gemaakt om zo te kunnen variëren en de leerlingen niet elke keer de zelfde opdracht hebben.
5. Bronnen
Bee-bot.nl http://www.b-bot.nl