Maar goed alle gekheid op een stokje. Ik kwam op Twitter nog een paar andere intressante tweets tegen. Nu ik er eenmaal in zit is het eigenlijk jammer dat de minor alweer afgelopen is. Het heeft mij erg verbaasd hoeveel bezoekers er op mijn Weebly zijn geweest. Statistieken Weebly Om een goed beeld te krijgen van het gevolg van social media heb ik mijn statistieken van de Weebly (https://jufdieuwertje.weebly.com) bekeken. Helaas kan ik alleen een maand terug kijken of je moet betalen. Hierdoor krijg ik niet het beeld wat ik gehoopt had te zien. In de periode 3 juni t/m 3 juli is de pagina in totaal 884x bezocht, dat is een gemiddelde van 28x per dag. In onderstaande overzicht zijn de top 5 dagen vermeld: De top 5 Datum Bezocht Unieke bezoekers Nummer 5: 25 juni 56 keer 19 stuks Nummer 4: 15 juni 59 keer 18 stuks Nummer 3: 28 juni 65 keer 22 stuks Nummer 2: 11 juni 77 keer 21 stuks Nummer 1: 20 juni 114 keer 20 stuks Wat was er nou zo speciaal aan die dagen? 11 juni post blog “4 in balans” 15 juni post blog “Bee-bot” 20 juni post blog “Bloggen of vloggen?” en Minecraft blog 25 juni post blog “Vloggen hoe het niet moet” 28 juni post blog “21e century skills” Op al deze dagen heb ik deze blogs getwittert en zijn er enkele tweets geretweet. Deze ketting reactie heeft ervoor gezorgd dat mijn Weebly goed te vinden was. Wat mij hierin verbaasd heeft is dat door middel van tweets en retweets de blog posts gelezen worden. En dat zelfs onbekende mensen een blog twitteren over mijn Weebly. Op de dag met de meeste hits heb ik een blog geschreven over Minecraft en de ontwikkelingen op het gebied van de educatieve versie. Dit heeft een kettingreactie veroorzaakt die ik niet verwacht had. Zelfs de twitter-pagina van Minecraft had de post geretweet. De minor Ik vond het een leuke leerzame minor die mijn ogen heeft geopend omtrent de mogelijkheden met ICT. Door de verschillende theorieën te bestuderen en toe te passen en de tools op mijn stageschool uit te proberen, heb ik een goede mix gevonden tussen deze onderdelen. Ook vond ik het erg leuk om de ontwikkelingen op de verschillende twitter-paginas bij te houden. Wat speelt er nu op dit moment en wat vind ik daarvan. De ontwikkelingen in ICT gaan zo snel. Het lijkt wel of elk bedrijf iets aan het ontwikkelen is. Maar ergens moet je ophouden (vakantie!!!) Nog eentje dan gewoon omdat sommige dingen te leuk zijn: Of ik mediawijs ben weet ik niet maar in ieder geval mediawijzer
0 Reacties
Wat is blended learning?
‘Blended learning’ een combinatie van online leren en contactonderwijs". Het gaat uit van een integratie van contactonderwijs en online leren, waarbij de twee onderdelen elkaar versterken. Online werken wordt dan afgewisseld met leren in een bijeenkomst, groepsafspraak of met leren op school. ICT-tools zijn hierbij noodzakelijk, ze vervangen traditionele vormen van contactonderwijs en maken zelfstudie mogelijk. De student kan, tijd en plaats onafhankelijk, een groot deel van de kennis en inzichten verwerven door zelfstudie (zelfstandig of in groepsverband). Het contactonderwijs maakt een verdiepende discussies mogelijk, toepassing van kennis en inzicht en bespreking van complexe onderdelen. Wie blended learning gaat aanbieden, kan kiezen voor een elektronische leeromgeving. De elektronische leeromgeving is het online leslokaal van de student. Hij kan daar de leermiddelen bekijken die hij nodig heeft of werkstukken en opdrachten inleveren. De leerkracht is op afstand beschikbaar voor instructie en evaluatie en andere studenten helpen mee door feedback te geven of samen aan een product te werken. Enkele voorbeelden van blended learning zijn: · Leerplatform · Flipping the classroom Wat is ondernemen in het onderwijs?
Als we enkel kijken naar de definitie ondernemen dan betekent het: een bedrijf of een actie in werking stellen. Vertaal je dit naar een persoon, ondernemer dan is het volgende van toepassing: Een ondernemer is een persoon die zich ten doel stelt zich een inkomen te verschaffen door met een bepaalde combinatie van arbeid, kapitaal en kennis een bedrijf te leiden of in stand te houden. Niet altijd leidt de ondernemer ook zijn onderneming, wordt het doel gehaald of maakt de onderneming winst. Je kunt een ondernemer, van een bedrijf, vergelijken met een leerkracht van een school. Als leerkracht ben je ook ondernemer van een bedrijf, namelijk jou klas. Zie Onderstaande kenmerken van een leerkracht en een ondernemer: 5 kenmerken van mensen die leerkracht willen worden:
5 kenmerken van mensen die ondernemer willen worden:
Afgelopen week stond onderstaand krantenbericht in de metro. Voor het volledige artikel klik hier.
Onderzoek wijst uit dat inwoners beter betrokken raken via gamification. En gamification is voor jong en oud leuk. Ik zeg overheid het mag wat mij betreft nog wel meer. Ik denk dat overheden hun serieuzere kant vaker moeten loslaten!
Wie is Edward de Bono?!
De hoeden van Bono zijn bedacht door Edward de Bono hij is geboren op 19 mei 1933 in Malta. Hij is een Brits psycholoog, arts en managementauteur. Hij studeerde met een Rhodesbeurs aan de Universiteit van Oxford. Hij verzorgde colleges aan de universiteiten van Oxford, Cambridge, Londen en Harvard. Voor de BBC maakte hij de televisieserie 'De Bono's Thinking Course' en voor de Duitse WDR 'The Greatest Thinkers'. Voor 21st century skills is samenwerken een belangrijk onderdeel. Om goed te kunnen samenwerken is een goede communicatie van groot belang. De hoeden van Bono kunnen je hierbij helpen. Ze zorgen ervoor dat je op verschillende manieren denkt of naar een probleem of stelling kijkt. Elke kleur hoed staat voor een bepaalde manier van denken of voor een karakter van een persoon. Vandaag hebben wij dit tijdens het college uitgeprobeerd. Er lag een stelling op tafel die we steeds met een andere hoed moesten bekijken. Door dit te doen sta je meer open voor andere ideeën. Iedereen in onze maatschappij is anders, we zijn allemaal uniek. Ieder persoon heeft zijn eigen krachten, en daar tegenover zijn of haar zwakke en sterke punten. Een groep mensen kunnen op verschillende manieren op elkaar reageren, dit hangt af van welke 'hoed' je op hebt. De hoeden beelden de wijze uit van het benaderen van een probleem door verschillende individuen. Het is een hulpmiddel bij creatief denken en probleem oplossen. De Bono kijkt naar de samenwerking tussen mensen in een groep. De hoeden zorgen ervoor dat problemen vanuit verschillende perspectieven en creatieve manieren worden bekeken.
Persoonlijk geloof ik heel erg in een growth mindset. Ik denk ook dat het niet uitmaakt hoe getalenteerd je bent of hoe slim je bent. Je moet ook het juiste doorzettingsvermogen hebben en hier gebruik van maken. De combinatie tussen talent, IQ en doorzettingsvermogen zorgen voor een goede ontwikkeling. Alleen het talent is geen garantie voor een goede toekomst. Door zelf achter je ontwikkeling te staan en door ouders, begeleiders en leerkrachten op de juiste manier gemotiveerd worden is daarbij een pre. Deze theorie bewijst dat nog maar eens. Wat ik hier vooral van opsteek is dat mijn rol als leerkracht super belangrijk kan zijn bij dit proces. De manier van benadering van kinderen kan hun gedachtegang beïnvloedden en wellicht maak je het verschil voor een leerling. Hierdoor weet je niet wat de leerling nog allemaal bereikt in zijn leven. Maar een juiste stimulans is stap 1.
Bronnen: https://www.youtube.com/watch?v=NWv1VdDeoRY https://www.youtube.com/watch?v=brpkjT9m2Oo Wat is gamification nu eigenlijk?
Er zijn verschillende manieren om dit te beschrijven, en ze kloppen allemaal. Hieronder zijn er verschillende beschrijvingen te lezen:
De discussie binnen het onderwijs in Nederland is nog gaande, maar hoe Apple hierover denkt staat na de uitspraken van de directeur Tim Cook vast. Zelf ben ik een enthousiaste Apple gebruiker. Daarom was ik afgelopen week direct nieuwsgierig toen ik las dat Apple een leeromgeving heeft ontwikkeld die als doel heeft jonge ontwikkelaars te leren programmeren. De omgeving heet Swift Playgrounds en vanaf september is hij er voor iedereen beschikbaar. Nu vroeg ik mij direct af: Is het wat? En kunnen je hier straks iets mee op school? Zoals altijd bij Apple zijn de producten een services die zij bieden alleen beschikbaar voor Apple gebruikers. Zo kun je er dus niets mee als je geen Apple device hebt. Daarnaast richt het geheel zich op Swift als programmeertaal (de programmataal die gebruikt wordt voor iOS en MAC os X, precies wat je nu denkt alleen voor Apple divisies geen Microsoft of Android). Apple devices werken nu eenmaal anders dan andere en als ik op mijn eigen ervaring af moet gaan dan wil je zodra je hier gebruik van maakt hierna ook niet meer terug. En natuurlijk is het dan ook allemaal erg logische dat Apple hiervoor een producten ontwikkeld en hierdoor het gebruik van Apple nog meer promoot.
Dat is ongetwijfeld noodzakelijke kennis als je met Swift iets wil, maar dat maakt het voor jonge leerlingen volgens mij te ingewikkeld, wat erg jammer is.
Ik ben daarnaast ook nieuwsgierig in hoeverre Apple zich beperkt tot puur het aanleren van de vaardigheid van programmeren of dat ze ook inhoudelijk uitstapjes/links maken naar zaken zoals computational thinking. Sterk punt lijkt de flexibiliteit te zijn waarbij leraren ook zelf kunnen aangeven welke delen leerlingen zouden moeten gebruiken of waarbij leerlingen zelf keuzes kunnen maken voor de te volgen inhoud. Om het echt uit te kunnen proberen moet ik nog even wachten maar over een paar maanden zullen we het weten. http://www.iculture.nl/nieuws/swift-playground-app-kinderen/ http://www.apple.com/nl/swift/ https://nl.wikipedia.org/wiki/Swift_(programmeertaal) https://www.youtube.com/watch?v=F9T551Y0mYo
Tijdens de lessen van de minor kind, leren en media, kregen wij te maken met 3D printing. Er werd ons het een en ander uitgelegd over het gebruik van Tinkercad. Met dit programma kun je 3D ontwerpen modelleren en deze (laten) printen. Dan heb je een ontwerp dat er daadwerkelijk uitziet zoals je het ontworpen hebt.
Na de les ben ik thuis direct aan de slag gegaan. Als eerste ben ik gestart met het modelleren van verschillende dingen om Tinkercad onder de knie te krijgen. Na enkele uren stoeien begon ik het programma te begrijpen. Nu nog een leuk ontwerp maken zodat deze geprint kon worden in de les. Voor mijn onderwijsontwerp en tools was ik bezig met de Bee-bot. Deze had ik geleend uit de mediatheek op de Fontys om op mijn stageschool toe te kunnen passen. Dit bijtje kan door de leerlingen geprogrammeerd worden via de knoppen op zijn rug en op deze avond stond hij toevallig naast mij op tafel. Het is een heel schattig robotje en dat inspireerde mij om de Bee-bot in Tinkercad te maken. Eerst ben ik gaan zoeken of hij niet al eerder was ontworpen door iemand op Tinkercad, dit was nog niet het geval. En dus had ik mijn model gevonden. Enthousiast als ik was had ik niet door dat ik meteen al enkele uren aan het draaien, verbuigen, vergroten, verkleinen, passen en meten was. Maar toen was de eerste opzet ook klaar. De volgende dag ben ik direct verder gegaan om het model te verfijnen. Mondje, ogen, knoppen en de wieltjes. Hoe langer ik ermee bezig was hoe meer hij ging lijken en hoe enthousiaster ik werd. Toen ik eindelijk tevreden was heb ik hem direct verstuurd naar de desbetreffende docent zodat deze hem kon printen. Maandagavond hadden we weer les en ik hoopte dat de Bee-bot geprint kon worden. Ik was inmiddels zo benieuwd hoe hij de 3D printer uit zou komen dat ik ook meteen een uur te vroeg aanwezig was. Toen eindelijk de les begon bleek dat de docent hem al enkele uren in de printer had zitten. Oeps dat had ik niet verwacht. Het printen van een Bee-botje van ongeveer 6 cm groot duurt maar liefst 5 uur om te printen. Waaaat!!! Ja precies, maar het resultaat mocht er wezen. Wat is het gaaf om iets te ontwerpen en om het dan geprint te zien worden en het vast te kunnen houden. Enkele mankementjes had de Bee-bot nog wel. Zo waren er nog wat mankementjes die tijdens het printen naar voren kwamen. Inmiddels heb ik deze aangepast en ook heb ik #minorklm op de Bee-bot gezet. Het ontwerp is dan ook gemaakt voor deze minor. En inmiddels ben ik weer reuze benieuwd hoe hij er nu uit zal komen. Maar hij wordt nu al geprint weet ik want ik heb al een filmpje op Twitter gezien :)! Wat is TPACK?
Het TPACK-model werd in 2005 geïntroduceerd door de Amerikaanse onderwijskundigen Koehler en Mishra. Het model beschrijft de kennisbasis die docenten moeten hebben op het gebied van vakinhoud, didactiek en ICT en de combinatie tussen die drie. Om ICT op een goede manier te gebruiken in het onderwijs, moet een leerkracht weten hoe de vakinhoud inzichtelijk en begrijpelijk gemaakt kan worden met behulp van ICT en welke didactiek het leren van bepaalde onderwerpen met behulp van ICT versterkt. Hiervoor is een model dat bestaat uit drie onderdelen. Elk onderdeel staat voor een belangrijk element voor effectief onderwijs. “If we teach today as we taught yesterday, then we rob our children of tomorrow.” John Dewey28/6/2016
Een paar weken geleden heb ik nog een enthousiaste blog geschreven over vloggers en hoe sommige vloggers mij inspireren. Uitgerekend deze week staan de kranten vol met negatieve berichten over vloggers.
Onderstaande enkele nieuwsberichten: Zie filmpje van rtl nieuws: http://www.rtlnieuws.nl/nieuws/laatste-videos-nieuws/viral-verklaard-vloggers-zoeken-grenzen-op en krantenberichten regionaal maar ook landelijk: http://www.gelderlander.nl/regio/wijchen-beuningen/wijchen/kijk-niet-naar-enzo-knol-daar-leer-je-scheldwoorden-van-video-1.6108098 http://www.rtlnieuws.nl/editienl/fucking-knolpower-vloekende-vloggers-scoren http://www.rtlnieuws.nl/nederland/vlogger-heeft-spijt-van-treinsurfen-heb-er-niet-van-geslapen Via Twitter kwam ik bij een interessant nieuwsbericht. Er komt een educatieve versie van Minecraft. Ictnieuws.nl had dit bericht geplaatst op 17 juni j.l. Hierin staat beschreven dat in mei 2016 de bèta versie al online gekomen is. Er is door Minecraft feedback verzameld van meer dan 2000 leerlingen van scholen over de hele wereld. Men is met deze gedetailleerde feedback aan de slag gegaan om de Minecraft: Education Edition te verbeteren en de early-access versie is vanaf 10 juni 2016 beschikbaar. Vanaf september 2016 zal de educatieve versie beschikbaar zijn voor scholen. Echter wel tegen betaling, zoals nu bekend is zullen de kosten ca. 1-5 dollar per gebruiker per jaar zijn. Afhankelijk van het aantal afgenomen licentie.
Omdat op dit moment Minecraft een spel is wat veel gespeeld, wordt lijkt het mij leuk om hier alvast in te duiken. En te bekijken wat de educatieve versie kan toevoegen aan het onderwijs. Ik zal mijn bevindingen toevoegen als tool beschrijving. Tot die tijd, hou goed mijn Weebly en Twitter in de gaten! Tijdens de start van de minor werd er gesproken over bloggen. Tegenwoordig worden er heel veel vlogs gemaakt. Dit heeft mij aan het denken gezet. In eerste instantie wilde ik starten met vloggen maar wist niet goed hoe. Toen dacht ik laat ik toch maar gaan bloggen. Om daar een goede keuze in te kunnen maken ben ik het eens goed gaan onderzoeken. Wat is nu het verschil tussen een blog en een vlog? En wat kun je er precies mee? Waarom blog of vlog je? Dit zijn enkele vragen die ik graag geantwoorde wilde hebben.
Wat is 4-in-balans? 4-in-balans is een model dat je gebruikt om ICT op een succesvolle manier te integreren in het onderwijs. Het 4-in-balans model gebruikt hiervoor 4 bouwstenen (visie, deskundigheid, digitaal leermateriaal en ICT infrastructuur) die in balans moeten zijn om ICT succesvol in het onderwijs te kunnen integreren. Het 4-in-balans model zegt dat invoering van ICT in het onderwijs meer kans van slagen heeft bij een evenwichtige en samenhangende inzet van de vier bouwstenen. De vier bouwstenen zijn: Visie: de opvatting van de school over wat goed onderwijs is en hoe de school, de rol van leraren, leerlingen en management daarin, de inhoud van het onderwijs en het type materiaal dat daarvoor wordt ingezet Overal waar je kijkt om je heen wordt er gebruik gemaakt van ICT, de signalering bij de bushokjes, de digitale prijskaartjes in winkels, het gebruik van email, sociale media, etc., zijn maar enkele voorbeelden.
|