Week blog
Wat is blended learning? ‘Blended learning’ een combinatie van online leren en contactonderwijs". Het gaat uit van een integratie van contactonderwijs en online leren, waarbij de twee onderdelen elkaar versterken. Online werken wordt dan afgewisseld met leren in een bijeenkomst, groepsafspraak of met leren op school. ICT-tools zijn hierbij noodzakelijk, ze vervangen traditionele vormen van contactonderwijs en maken zelfstudie mogelijk. De student kan, tijd en plaats onafhankelijk, een groot deel van de kennis en inzichten verwerven door zelfstudie (zelfstandig of in groepsverband). Het contactonderwijs maakt een verdiepende discussies mogelijk, toepassing van kennis en inzicht en bespreking van complexe onderdelen. Wie blended learning gaat aanbieden, kan kiezen voor een elektronische leeromgeving. De elektronische leeromgeving is het online leslokaal van de student. Hij kan daar de leermiddelen bekijken die hij nodig heeft of werkstukken en opdrachten inleveren. De leerkracht is op afstand beschikbaar voor instructie en evaluatie en andere studenten helpen mee door feedback te geven of samen aan een product te werken. Enkele voorbeelden van blended learning zijn: · Leerplatform · Flipping the classroom Leerplatform: Dat zijn allemaal applicaties waarin leerlingen kunnen oefenen. Denk hierbij aan educatieve spellen die leerlingen op de laptop of tablet kunnen spelen. Dit kunnen bijvoorbeeld sites of apps zijn waar leerlingen zowel thuis als op school mee kunnen oefenen. Flipping the Classroom: Bij deze werkwijze komt het erop neer dat leerlingen thuis online informatieve filmpjes kunnen bekijken over de stof. De verwerking van die stof vindt vervolgens in de klas plaats, waar dan ruimte is voor vragen of extra uitleg. Wat is mijn rol als docent? Blended Learning betekent ook dat de rol van de docent en student verandert. Meer routinematige zaken zoals bijvoorbeeld nakijken nemen minder tijd in beslag zodat op effectieve en efficiënte wijze gebruik wordt gemaakt van mijn tijd als docent. Studenten worden aangesproken op een grote mate van eigen verantwoordelijkheid. Ik ben van mening dat blended learning veel voordelen biedt in het onderwijs. Met name het differentiëren in de klas kan hierdoor meer aandacht krijgen. De leerlingen werken op hun eigen niveau (en tempo) en als docent heb je meer tijd voor individuele leerlingen. Leerlingen die de stof al zelfstandig hebben doorgenomen en begrepen hebben kunnen opdrachten zelfstandig verwerken. Met een korte check of ze het wel echt begrepen hebben en er geen vragen meer zijn, kunnen ze weer verder werken of een leerling die het nog lastig vindt helpen. Leerlingen die er nog weinig van begrijpen, kunnen nu extra informatie vragen en hulp krijgen bij de opdrachten van de docent. Ook heb ik als docent nu meer tijd om mij te richten op de leerlingen die deze extra ondersteuning ook echt nodig hebben.
Zelf heb ik al een beetje kennis opgedaan met deze vorm van onderwijs. Ik heb stage gelopen in groep 6,7,8 op een Jenaplan basisschool. Waar leerlingen vaak zelfstandig of in groepjes moesten werken totdat hun contactmoment was met de docent. Ze maakten eerste de opdrachten bijvoorbeeld van rekenen en ik besprak daarna met de leerlingen de opdrachten, als docent moet je vooruit kijken zodat je leerlingen voor bepaalde moeilijke onderdelen al kan voorlichten. Het nabespreken met de leerlingen gebeurt vaak in een veel interactievere vorm. Leerlingen vertellen dat het makkelijk was en ik wil dan als docent wel eens weten of dat ook echt zo is. En toevallig weet ik ook dat Pietje het vast lastig vond dus vraag je als docent: “Ik snapte soms vier niet, jij wel Pietje?” of “Hoe heb jij dat dan gedaan Wendy?” Leerlingen leren veel meer door uit te leggen hoe ze iets hebben gedaan dan door te luisteren naar de uitleg. Dit maakt het voor alle aanwezige leerlingen nog eens leerzaam om erbij aanwezig te zijn. Persoonlijk vind ik het een heerlijke manier van werken. Geen verveelde leerlingen die voor zich uit staren in de klas omdat ze het al lang snappen, geen lange verhalen meer die je voor de klas uitlegt. Je hebt leerlingen die elkaar onder begeleiden en uitleggen hoe ze een onderdeel hebben gedaan en aangepakt. Wat het nog niet echt blended learning maakt is dat de leerlingen niet thuis verder konden werken. Werkstukken en presentaties natuurlijk wel maar dan hield het wel op. Als ik in de toekomst een eigen klas heb lijkt dit mij een goede manier om les te geven. Ik zou graag het blended learning willen toepassen in mijn klas. Voor nu was dat helaas niet aan de orde. Bronnen: https://nl.wikipedia.org/wiki/Blended_learning https://www.youtube.com/watch?v=3xMqJmMcME0 http://campagnes.noordhoffuitgevers.nl/basisonderwijs/blended-learning/?gclid=Cj0KEQjw7-K7BRCkkIH3t_WwoskBEiQAD8oY3rOiHn7flYj23LkYU2MCBggX6pg0VBUYaOS2_R5q8xAaAjXA8P8HAQ http://www.meesterralph.nl/wordpress/blended-learning/de-7-vormen-van-blended-learning-uitgelegd/ Dieuwertje
0 Reacties
Laat een antwoord achter. |